BİLİŞSEL BECERİLER KABA DEĞERLENDİRME FORMU (BB)



0-3 AY
1. Bir ses duyduğunda tepki verir.
2. Yavaşça hareket eden nesneleri görsel olarak 90 derece izleyebilir.
3. Her bir nesnenin sesine karşılık iki nesne arasında bakışlarını kaydırır.
4. Gözlerinin önünde ellerini hareket ettirerek bir araya getirir.

3-6 AY

5. Görüş alanında olan bir oyuncağı kavrar.
6. Yavaşça hareket eden nesneleri 180 derecelik açıda izler.
7. Kuru üzüm kadar küçük bir nesneye bakar.
8. Nesneleri tutabilmek için ellerini uzatır.
9. Nesneyi bir elinden diğerine geçirir.

6-9 AY

10. Ulaşamadığı oyuncağı elde etmek için uğraşır.
11. Bir kısmı görünecek bir biçimde örtünün altında saklanan nesneyi bulur.
12. Gözü önünde yere düşen nesneyi arar.
13. Eylemlerin sonuçlarını tekrar etmek için eylemleri tekrarlar.

9-12 AY

14. Nesneleri kâsenin içinden alı ve nesneleri kâsenin içine koyar.
15. Her bir elinde birer küpü tutarak küpleri birbirine vurur.
16. Gözü önünde bir örtünün altına tamamı saklanan nesneyi bulur.
17. Farklı büyüklükteki iç içe geçen kapları birbirinin içine yerleştirir.

12-18 AY

18. İki farklı şeyin altına saklanan nesneyi bulur.
19. İki /üç küpten kule yapar.
20. Kendiliğinden karalama yapar.
21. Resimli kitaplardaki dikkat çekici renkli çizimleri eliyle vurarak/parmağıyla gösterir.
22. Küçük bir şişenin içindeki kuru üzümü çıkartmak için şişeyi ters çevirir.

18-24 AY

23. Eş nesneleri birbiriyle eşler.
24. Altı küpten kule yapabilir.
25. Üçlü şekil tahtasına daire, kare ve üçgen şekillerini yerleştirir.
26. Bir resimde iki nesneyi tanıyarak gösterir.
27. İstediği nesneyi almak için bir araç kullanır.

24-30 AY

28. Taklit ederek düşey çizgi çizer.
29. Bir resmin adını söyler.
30. Nesnelerle nesnelerin resimlerini eşler.
31. Yuvalı bir yapbozun altı parçasını takar. 30-36 AY
32. Birbirinin aynı olan resimleri eşler.
33. Renkleri eşler.
34. Şekilleri eşler.
35. Üç/dört resmin adını söyler.
36. Yedi/sekiz küpten kule yapar.

Bu form 0-36 aylık dönemde bulunan çocukların bilişsel, becerilerinin gelişiminin kaba değerlendirilmesine bir örnektir.
Çocuğunuzun yer aldığı kategoriden başlayarak geriye doğru gidiniz sergilenmeyen becerilerin sıklığı ve göze batması durumunda çocuk Psikiyatristlerine, Rehberlik ve araştırma merkezlerine ( Ram), üniversitelerin özel eğitim bölümü araştırma merkezlerine danışılması tavsiye edilmektedir. gerçekleşmeyen becerilerin seyrek olduğu durumlarda ise aile bu becerileri doğal öğretim yöntemlerini kullanarak (model olma, pekiştirme, oyun vs.) çocuğa bu becerilerin öğretimini amaçlayabilir.